本文转自：池州日报
□徐琳
部编版《语文三年级下册》第十八课是张继楼的诗《童年的水墨画》： 溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 林中 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 全诗以“溪边”“江上”“林中”三个小标题，选取一组儿童生活的镜头，溪边垂钓、江上戏水、林中采蘑菇，展现了儿童欢乐的生活场景。《童年的水墨画·江上》这首诗写一群孩童江上戏水，开篇以“像刚下水的鸭群”为喻，接着以“水葫芦”“两排银牙”表现孩童入水出水的情态，谈不上用喻高妙，但也算准确。 这里不论其他，只就诗里“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙”一句，闲话“水葫芦”的本义是一种植物，还是一种水鸟？ 与部编版教材配套的《语文三年级下册教师教学用书》里，关于“水葫芦”一词有这样一段解读文字：比如，理解“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙”一句，“水葫芦”指的是谁？就可引导学生联系生活经验理解。“水葫芦”本义是指多年生草本植物，而诗中的水葫芦加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指在水中游泳嬉戏将头露在水面像水葫芦一样的孩子。”——《语文三年级下册教师教学用书》P 诗中的“水葫芦”指戏水的孩子自然不难理解。但《教师教学用书》里的这段解读文字，指出“水葫芦”的本义是“多年生草本植物”，则极为牵强，是误导。 我们先来看看“水葫芦”为何物？ 水葫芦，是凤眼莲的通称。多年生宿根浮水草本植物。因它浮于水面生长，又叫水浮莲。又因其在根与叶之间有一像葫芦状的大气泡，又称水葫芦。 在这首诗里，不说水葫芦这种植物与戏水的孩童之间找不到任何相通之处，就是作者写作技巧再拙劣，也不至于在前文的“鸭群”用喻基础上，又蓦然拿一个没有任何关联的植物为喻，写孩童的入水出水，形不似，意不到，如何能以其用喻表现动态美？ 其实，“水葫芦”除了是一种水生植物，还指一种水鸟。 笔者生活的池州城，城内城外水域众多。其中，位于城中心的百荷北园有多个水塘。一到冬天，塘埂上柳影婆娑，塘水清澈，日光温暖，一群水鸟栖游其中。它们一忽儿在水面上闲游，一忽儿扎一个猛子入水，水面上只剩下细细的波纹一圈一圈荡漾开去，一忽儿它们又在不远处钻出水面，抖动着头颈上的水珠。这些水鸟，就是来这里越冬的虒鸟辟鸟（音pìtī）。外形如鸭，嘴直而尖，又名“水葫芦”（因体形短圆，在水上浮沉宛如葫虒鸟辟鸟芦而得名），也有些地方称水凫子。 “脱帽出城下船去，逆流投篙意何如。诗人未是忘机客，惊起湖中水活卢。水活卢，越中俗语。船娘云水胡卢，即是也。”（周作人《苦茶庵打油诗》）回到《童年的水墨画·江上》那句诗“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙”，以戏水高手——水葫芦为喻写孩童入水出水的味。情态，形似，意足，用喻巧妙，有生活情虒鸟辟鸟虒鸟辟鸟 综上分析，部编版教材配套《教师教学用书》对《童年的水墨画·江上》一诗中“水葫芦”一词的解读是错误的，应当及时更正。 另，笔者有幸认识的几位颇有鉴赏力的作家、学者评价《童年的水墨画》这首诗“语感极差，拼凑起来的。”“如此没有任何创意和象征的诗怎能选入课本？这是汉语诗意的沦陷。” 作为老师，不敢对一首选入教材的篇目优劣轻易下结论。备课中，笔者查阅作者张继楼生于年，结合这首诗的“童年”主题，推测诗歌的创作年代应该较为久远，权且认可这首诗文本粗糙情有可原，但教材编者应该有取舍。故一并建议，《童年的水墨画》一诗可删。
